• LCAP Goals 2016 - 2019

    1. Collaboratively design and successfully implement a “living” Universal, Guaranteed, and Viable Curriculum[1] in each subject and grade level aligned to the new California standards and supported by high quality print and digital materials that details WHAT students will learn and generally WHEN students will learn it emphasizing depth over breadth and inquiry over passivity. (Curriculum Goal)
    1. Each year for the next four years, significantly increase the achievement of MPCSD’s underrepresented populations: low socio-economic, Hispanic/Latino, African American, Pacific Islander, non-native English speaking students, and foster youth while also increasing the number of students from all subgroups reaching “exceeding standards” on the Smarter Balanced Assessment and local benchmark assessments in ELA and math. (Achievement Goal)
    1. Over a four year period of time, bring to zero the number of “long-term” English Language Learners who have been in MPCSD longer than five years. (ELL Goal)
    1. Prioritize student wellness through a continued, focused effort to create safe, compassionate, well-balanced and, bully-free school environments. (Student Wellness Goal)
    1. Provide meaningful opportunities for parents to continue to engage in learning, feedback, and governance with a particular focus on increasing the number of parents of underrepresented students meaningfully engaged in the education of their children. (Parent Engagement Goal)

    [1] Universal Guaranteed Viable Curriculum is a term modified from one of the twelve Levels of School Effectiveness detailed in his 2003 book What Works in Schools. Marzano details the need for a “guaranteed” (what kids should know and be able to do) and “viable” (when and to what degree they should be able to do it) curriculum; MPCSD has added the term “universal” to describe our comment to the who--all students.

     

    8 State LCAP Priorities 

    1. High quality teachers, materials, and facilities 
    1. Implementation of new academic standards
    1. Parent involvement & engagement
    1. Increased student achievement and outcomes
    1. Increased student engagement and attendance
    1. Positive and supportive school climate
    1. Access for all to college & career preparatory courses
    1. Other important outcomes: PE, art, music, etc.
  • Metas de LCAP 2016 - 2019

    1. Diseñar de manera colaborativa e implementar con éxito un plan de estudios universal "Viviente", Garantizado y Viable en cada asignatura y alineado a nivel de grado con los nuevos estándares de California y apoyado con materiales impresos y digitales de alta calidad que detalla LO QUE los estudiantes aprenderán y CUANDO aprenderán, enfatizando con profundidad sobre la amplitud y la indagación sobre la pasividad. (Objetivo del plan de estudios)
    1. Cada año durante los próximos cuatro años, aumentará significativamente el logro de las poblaciones menos representadas en MPCSD: estudiantes de bajo nivel socio-económico, hispanos/latinos, afroamericanos, isleños del Pacífico, estudiantes no nativos de habla inglesa y jóvenes de crianza, al mismo tiempo aumentará el número de estudiantes de todos los subgrupos que alcanzarán a "exceder los estándares" en el exámen balanceado SBAC y los promedios esperados en las evaluaciones locales de inglés y matemáticas. (Meta de logro)
    1. Durante un período de cuatro años, reducir el número de estudiantes aprendices del lenguaje inglés (ELL) de "largo plazo" a cero, que han estado en MPCSD por más de cinco años. (Objetivo de ELL)
    1. Dar prioridad al bienestar del estudiante a través de un esfuerzo continuo y enfocado para crear entornos escolares seguros, compasivos, bien equilibrados y libres de intimidación. (Objetivo del bienestar del estudiante)
    1. Proporcionar oportunidades significativas para que los padres continúen participando en el aprendizaje, hagan comentarios y gobiernen con un enfoque particular en el aumento del número de padres de estudiantes menos representados que participan significativamente en la educación de sus hijos. (Objetivo de participación de los padres)

     

    8 Prioridades Estatales de LCAP

    1. Maestros, materiales e instalaciones de alta calidad
    1. Implementación de nuevos estándares académicos
    1. Participación y compromiso de los padres
    1. Aumento del logro y resultados de los estudiantes
    1. Aumento de la participación y asistencia de los estudiantes
    1. Ambiente escolar positivo y de apoyo
    1. Acceso para todos a cursos universitarios y/o carreras profesionales
    1. Otros resultados importantes: educación física (PE), arte, música, etc.